作为一种体验式的教育模式，拓展训练是其他各相关学科相互结合的载体，在拓展训练的任何角落都能发现其他学科知识的附载，都能模拟再现和反映现实生活，因此，获得参训学员的极高评价。目前的企业拓展训练培训课程主要分为水上、野外、基地、室内4类。课程训练模式主要由设计、布课、体验、分享、回顾、总结、提升和应用8个部分组成。拓展训练是一种突破传统教育思维和教学模式要求的全新教育和学习模式，它通常在设定的陌生情景或特定的环境条件下，以教练技术为主要手段，以身体活动为主要载体，以团队合作与个人挑战为组织形式，以游戏为主要活动形式，利用独特的自然环境，通过精心设计的活动达到“解除压力、调整心态、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的教育目的。
郑州派尼尔教育科技有限公司是河南地区的连锁型培训机构，是全国为数不多拥有五个分公司的体验式培训企业。目前分布于广州、上海、郑州、合肥、三亚，以布局全国之势，指引行业发展，潜移默化的影响和制定着行业规则。期待与您合作，更期待与您一起创造的未来。派尼尔的企业理念：和客户共同成长，共赢未来！
拓展培训拓展训练
拓展训练是一种职业导向的体验式学习模式，有助于学生树立生涯目标，使他们敢于挑战自我极限，有利于培养健康的心理素质和积极进取的人生态度。
当代大学生价值取向的摇摆不定和就业形势的变化使得这种培训成为高校必要的选择。高校体育课和拓展培训在课程理念、场地设备、组织实施上有很多共同之处，两者结合具有现实可行性。
拓展培训对大学生人格因素中的敏感性、乐群性、敢为性、忧虑性等方面均有显著性改变，对女生人格因素影响更深。拓展培训有助于人格向外向型方向改变，有助于个人成长。
拓展公司制定拓展训练方案流程：
1、前期调查。包括对内部人员的身体状况，是否参加过同类活动，是否能够在预计时间参加等进行调查。此外也包括对郑州拓展培训机构的资历和能力的调查比较。
2、确定参加企业军训拓展的时间。包括参训季节、参训天数，这对于课程提供方非常有用。
3、参训人数。每次参加的人数过多过少都不利于课程设计和培训实施，绝大多数的拓展培训基地能够宽松的接待和项目轮换能力在100人以内，人多了虽然也可以安排，但课程一定会受到影响，人数过多分批参加虽然增大了组织方的工作量，但效果会好些，不过分批参训学员间对有些活动规则互相保密也很重要。
4、选择拓展训练基地。风景优美，设施齐全的基地固然好，但有特色、设施普通的基地也是河南拓展训练活动的不错选择，如果时间较短的课程，选择距离为1个小时左右车程的基地也比较合适，太远也是一个影响课程的因素，每年都会有那种“早晨出发晚上回来”的参训人员对路途情况估计不足，本应上午开始训练，结果出现来到基地正好午餐的现象，可以想象这种培训课程的实施情况会有多糟。能够提前一周在同一时段对路程状况进行确认才是比较合适的。
5、培训目标的确定。对全体员工参加还是部分员工参加?哪些人在一批参加?如果是沟通课程和培养团队精神的课程，人员组成复杂些反倒有利于课程实施，但主题课程主体参训人员与之符合为好，如对销售人员的激励课程就具有很强的针对性。
6、确定具体项目和替代项目。项目选择针对培训目标进行精细选择、合理搭配，除遇不可抗拒的因素外，不要轻易改变提前设定的课程表。
7、课程难易与风险评定。相应的应急预案和保险策略也应考虑在课程选择之内。
8、参训要求与特殊准备。比如是否有水上项目，着装要求，参基地附近的人文环境要求等。
