Zui近有好多的高考成绩不好的学生咨询郑州的电脑学校哪家比较好，对于这类问题每年都会遇见很多，其实今年高考没考好，也没有什么关系，也许高考既是对这12年学习的一个也是探索人生新可能的开始!人生中可能再也不会，有第二个用12年为之付出的梦想了!如今正处于填报志愿的时期，家长及考生此时都如热锅上的蚂蚁焦躁不安，大家在填报志愿的时候，很少能有选择到自己喜欢的专业。
大学四年，你有自己的计划吗?大学时光说长不长，说短也不短。记得开学的时候大家在讨论专业如何如何，好多同学选择的都不是自己喜欢的专业，而是被调剂的。有一部分同学有自己的学习计划;上着课外班，郑州北大青鸟电脑学校，报着德语班，英语班，为以后出国做准备。另一部分同学既不喜欢专业，也没有学习计划，大学生活则是：通宵游戏，睡懒觉，逃课等等。不知不觉中大学四年时光被自己荒废殆尽。
互联网时代，IT早已融入我们的平常生活中，我们的吃住行与IT技术早已密切相关，随着信息时代的发展，未来一定是由IT主导的时代，提前接触IT为自己打好基础。与其花费自己大学四年的时光，学陈旧的知识，找一份不如意的工作，还不如用一年半的时间，郑州北大青鸟网络学校，在郑州北大青鸟翔天信鸽计算机学院学习新的IT技能，毕业可以和大学上了4年的他们一样实现人生的价值。不少上过北大青鸟的同学感叹：大学的四年还不如在北大青鸟的一年半。
理想很丰满现实很骨感，大学的时光是宝贵的。四年时间有的人有的人他是肯学有计划，毕业可以找到自己心仪的工作。有的人大学四年毕业了实习的工资却只能供得起房租水电日常开销。而有的人却只用了一年半的时间就月薪过万，实现自己的梦想，拿到高薪提前为家里分忧。这就是选择的重要性。
如何选择一个好的学校、好的教育，是很多家长和学生比较困惑的，什么样子的IT教育才适合?
一，什么才是好的IT教育机构?
现在市面上的IT培训机构众多，各种广告也天花乱坠，什么毕业月薪上万，90天学会JAVA开发，电视教学等等各种都有。仔细看其实有的具有正规办学资质，有的是利用公司本身做软件开发的优势顺道开展IT培训，当然也不排除部分临时拼凑的班子欺骗学生和家长，更有挂羊头卖的黑心机构，名字换了一个又一个，从来也没打算树立什么教育口碑，无非是要眼前的利益。不管怎么样，如果一家IT培训机构不是按照IT教育的规律出一套完整的课程体系，怎么能保证好的教学和就业，更不要说学不学的会的问题。
好的IT教育机构一定有强烈的使命感，教育需要汗水灌溉，把学生变成优职场人的目标始终不变。其实JAVA和软件开发一样属于一种较高的技能，都要遵循学习的规律。真正好的IT教育机构一定具备完整的课程体系、教学服务体系、完善的教学服务，学习监督标准和机制，郑州北大青鸟软件学校，完善的就业服务支持体系。
坚守IT教育，“专注IT教育，成就职场精英”，做优的IT教育机构，你看的到郑州北大青鸟翔天信鸽计算机学院背后的努力和艰辛嘛?
第二，拔苗助长的IT教育真的好嘛?
社会越来越进步，人们对于学习的时间需求越来越多。“慢工出细活”这句古话似乎很少有人相信了，巴不得一分钟看完内容、五分钟结束、一天就要学会什么东西，似乎是快节奏的需要。如抖音、头条这类快速新闻占领了我们的手机和生活，其实就是当下生活好的体现。
问问自己，学习真的能快速吗?学一门手艺要多久?想成为一个优的JAVA软件工程师需要多久?想成为一个优的授课老师需要教育机构多久的心血培养?随便从公司找一个技术大拿过来真的就可以培养成JAVA培训师?其实很简单的道理，在选择学校面前，学生和家长都显得不理智。
现在有些机构为了利益，招收大量初高中生经过3-4个月的简单JAVA培训，把他们训练成月薪很高的软件工程师的广告比比皆是。学习JAVA软件开发不仅仅是教会学生会几个代码就可以的。主动发现问题、解决问题的能力贯彻始终，更重要的就是综合素质。零基础的学生学习几个月，你觉得能学会嘛？答案是显而易见的。
对于初中、高中毕业的学生，如果只是经过3-4个月的简单培训，确实能够了解开发、了解软件，如果要适应未来软件开发的需要或者长久的在行业里面做下去，技术的更新特别的重要，就是学生的学习能力培养其实挺重要的。当然，有了技术肯定不行，为什么?软件企业需要的是执行力强的、团队意识强的、学习能力强的、主动性的技术人才，绕回来综合能力也很重要。
很多人在问，如何才能做好IT教育让这些零基础的孩子能学会IT技术，找到好工作？
其实答案很简单，循序善诱，让学员充分信任老师、相信老师、喜爱老师，他们才能从内心深处接纳学习。一个良好的氛围+一个好老师，不管在哪里，都能有成功的教育。而北大青鸟在职业教育领域将近20年的耕耘中，不仅构建起了雄厚的师资人才体系，更紧跟时代发展，利用自身多年的教学经验以及课程研发能力，自主研发了包括“链式教育”、“青鸟教育云平台”在内的全新教育模式与方法，为每一位北大青鸟学子提供了一个多元化、个性化的教育平台。
北大青鸟研究院用时七年之久，对全国院校中心走访调研，从人出发，以教学双主体——教师和学生为中心，以“人与效率提升”为目标，从关注学生怎么学、教师怎么教更高为切入点，推出了链式教学这一全新教学方法，帮助教员授课，提高学员的学习效率。在链式教学的闭环方法下，教学环环相扣，真正形成了“课堂笔记→手写作业→实验报告→课前小考→听课”的链环，使学生成为主动的学习者，北大青鸟，大大节约了学员学习的时间成本、降低了学习难度、更重要的是培养了学员学习的兴趣。
青鸟教育云平台也是由北大青鸟自主设计与研发，采用制定的相关标准，以云计算为核心技术，通过实现信息集成与管理，达成为所有用户提供统一支持、服务和管理目标的互联网教育平台。以云课堂为例，云课堂提供给学员的乐学系统有PC端、web客户端、移动APP三种方式，不仅为学员提供学习过程支持和学习工具，还实现了学员与中心老师、总部产品经理的即时沟通。
社会上的IT职业教育培训学校五花八门，想要挑选一家适合自己的学校要从多方面了解。就拿郑州北大青鸟翔天信鸽来说吧，有优的教学环境、完善的教学设备，严格按照北大青鸟总部的规定配备教学所需软硬件环境，并结合当下社会的发展和用人需求，形成自己独特的教学管理体系，师资团队强、教学设备先进、课程内容实时更新、教学方法与时俱进、优的教学质量以及丰厚的就业资源，为求职者和社会提供了学习和就业的广阔平台。
无论是在技术层面还是在就业服务方面，郑州北大青鸟翔天信鸽都做得很到位。办学多年，已经打造了一支强大的师资团队，教学中采用循序渐进循循善诱的方式把计算机知识慢慢灌输进每一个学员的大脑中。即便碰到学习的速度较慢的学员，郑州北大青鸟翔天信鸽的老师也会照顾到，做到不抛弃不放弃，学习中遇到问题，可以随时跟老师沟通交流，老师们都会耐心解答，及时清除学习障碍，为之后的学习打下坚实的基础！说就算你是从零开始学习电脑也没关系！
“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”关于这句出自教育家叶圣陶先生的话，在北大青鸟一位老师身上体现得尤为明显，我们郑州北大青鸟翔天信鸽的老师在职期间不断学习，积极地参加培训，充实自己，不断提升综合素质，目的是为自己喜爱的IT教育事业贡献了一份自己的力量。
在学员心中，老师既是学习上的导师，也是生活中的益友。在日常教学中，郑州北大青鸟翔天信鸽刘伟捷老师认为：“我们没有差生，只有一群有着不同个性的学员。”学校会针对每个学员的个性差异，辅以适宜的指导方法，为了刺激后进生学习用心，营造一个互帮互助，“你追我赶”的学习氛围，在班级里设立小组，进行PK比赛；每当有学员成绩有所提高，班主任老师会毫不吝啬赞美和鼓励；每当有学员顺利毕业，成功就业，发回就业喜讯时，老师们也由衷地感到自豪；还不忘叮嘱学员不断学习，不断前进。
在学员心中，郑州翔天信鸽校区的老师不仅是学习上的良师，也是生活中的益友，在学员不小心遗失手机时，他们表面严肃教育了学员一顿，但之后仍忙前忙后，认真查看监控录像，尽心尽力地帮助学员找回遗失的物品。和学员相处时，他们更像是一位老友，偶尔开开玩笑，互怼两句。在学员遇到烦心事时，他们能及时发现，主动沟通，进行疏导。和学员相处时，偶尔开开玩笑，互怼两句。在学员遇到烦心事时，她能及时发现，主动沟通，进行疏导，平易近人的性格让他们深受学员们的喜爱。
如果用一句话形容郑州翔天信鸽校区的老师，那么“严格要求，细心关爱”就是好的诠释。学习上的严格要求，是为了学员能真正掌握技能，在未来走上工作岗位时能有坚实的基础。而面对年龄段越来越小的孩子，他们自控力和自律的能力有所欠缺，对待他们除了细心和耐心，更重要的是要严而有度的关爱。刘老师说：‘’我坚信，严格不是指责，也不是冷峻无情的训斥，而是严而有度，爱而不溺！”
随着科技的发展，IT行业逐渐成为了一道强劲的巨浪，正随着时代滚滚涌动，而我们要做的事情正如刘玉双老师给学员的寄语中说的那样：“昨天，已是历史；明天，还是未知数；愿你紧紧地把今天攥在手心里，我们一起努力！”
人才培养与企业需求同步
加快发展现代职业教育的要求，促使职业教育机构必须更新原有教学观念和教学思维，用新的视角和和创新理念来审视新形势下职业教育的教学工作。成功的现代职业教育在完善教学基本面的更要重视人才培养和企业需求的同步性。
我国职业教育的发展越来越以企业用人导向为原动力，企业成为检验职业教育的终端客户，也是衡量职业教育质量好坏、方向对错的裁判，在选人、用人、培养人才上具有发言权。企业的变化和需求无疑成为了现代职业教育的风向标。北大青鸟APTECH表示，从就业的角度来进行IT培训，要远高于单纯的理论教育，这也将是现代职业教育的必然要求。
有专家指出，人力资源市场供求关系变化对职业教育有着重要影响。的确，市场经济和信息化社会的快速发展，传统的教育模式远远跟不上社会产业发展变化的脚步，这就要求现代职业教育培养人才要以市场需求为导向，针对企业人才和技能需求开展课程，紧贴产业变化。
发展现代职业教育，将不可避免让企业直接参与到课程设置和教学过程中来，实现职业课程、技能与企业和社会需求的零距离。在人才培养方向的把握上，北大青鸟APTECH“逆向式课程设计”堪称是现代职业教育发展的标准范本。北大青鸟APTECH结合企业的招聘需求及岗位工作需求，对多家IT企业进行需求调研，进行课程的开发与设计。课程的知识结构直接还原企业的项目经验，学员通过课程学习所获得的工作经验，使其进入企业能够迅速适应工作要求。
教学方式适应网络时代发展
现代人生活和工作进入网络化时代，IT职业教育除了兼备教学硬件和软实力之外，也要随着社会大环境的变化而动。据统计，截至2017年12月底，中国网民数量达到10.5亿，中国网民人均每周上网时长90小时。这种变化直接导致了现代人生活和学习习惯的改变。
而分析国内职业教育的主要消费对象发现，接受培训的人群多为在职人员和学生，这些人由于在职工作和在校学习，没有足够的时间在学校参加培训，而他们又是触网Zui为频繁的两类人群。这要求现代职业教育应该时刻关注人们生活和学习习惯，根据消费群体动态进行教学模式创新。北大青鸟APTECH在2011年开启“全在线教育模式”，为学员远程接受同步培训提供了便捷的学习通道，为现代职业教育的“入网”提供了成功的案例参考。
北大青鸟APTECH的负责人介绍，和传统的面授课程相比，在线教育拥有独特的优势，学习灵活，无需固定时间上课，更无需到校上课，真正打破了时间和空间的限制，解脱了传统学习的枷锁，课程内容可以重复学习，还可以自主选择听课学习的内容，甚至可以说是针对每个人的不同情况“定制”学习计划。
为确保教学效果达到大化，现代职业教育要求加强在线教育的应用性，对授课过程中的互动性和实践性提出了更高的要求。北大青鸟APTECH“全在线教育模式”利用游戏化教学，为枯燥的学习过程增加了娱乐性。学员还可以在学习客户端中通过即时聊天工具，与老师和同学沟通交流，使学习的能动性和应用性大大加强。
传统的教学模式以课堂学习为主，固定的时间和固定的地点让学习效率大打折扣。而网络在线教学使得人们的学习模式向多元化发展，学生可以利用平时零散的时间和网上游戏娱乐的方式达到学习的目的。互联网在线教学将成为现代职业教育教学模式变革的必然趋势。
目前，“加快发展现代职业教育”必将成为整个职业教育行业的重要课题，这势必会带来我国现代职业教育行业的又一次大跨步变革。而从目前的现代职业教育发展来看，北大青鸟APTECH推出的创新的教学理念、人才培养模式和教学模式，在深入推进职业教育改革的道路上已称得上先行一步，也为现代职业教育实现跨越式发展提供了崭新的思路。