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多数自闭症儿童感知觉异常，往往会影响情绪的调节，例如正常儿童听到很吵的声音，大脑会去调节，把没有必要信息过滤掉。但自闭症儿童往往没有办法，有时候一到人多的地方，情绪就不好、很焦虑，其实这是因为听觉过度敏感。进行感统训练，能使他们带来舒适感，排除焦虑不安，更好的调节情绪。


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很多学习了感觉统合训练师、感觉统合测评师的人员将技术运用到孩子的身上都有了不同的效果，经学员的反馈，王老师发现了有一部分人学习了测评技术之后并没有按王老师的要求做作业，结果当然是没有掌握核心技术，随着时间的推移，只剩下一些印象，这当然不能让孩子有所进步，王老师也没法对体系外学习测评师的人员有所监督。


遵照0-6岁儿童发展里程碑中大动作发展的八大关键要素（肌力、松懈、协调、节奏、速度、平衡、方向、自我控制），感统老师主要通过引导、示范、互动、游戏等形式与儿童互动，促进他们的感觉统合能力发展、动作协调和身体灵活发展，从而达到理想的训练效果，让儿童在Zui短的时间内得到康复。


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众所周知，这一专业诞生于海外，特别是欧美国家因其发展历史悠久，有许多知名的感统训练机构，不仅服务顾客、也培养大量行业人才，此类机构往往都是协会的核心成员。我国在近些年也有类似的感统行业协会，主要为促进同业交流、分享经验。
感觉统合就是图中的过程，我们通过眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤接受外界的视、听、嗅、味、触等感觉信息，传到大脑，大脑将这些感觉信息整合并做出决策，下达指令，指挥身体去做出动作。我们可以看到美丽的花、听到美妙的音乐、闻到愉悦的芳香、品到美味的食物，感受到四季的变化、温暖的阳光的，柔和的清风、人间的冷暖以及躯体的疼痛与舒服


在感觉统合的训练中，前庭功能训练和触觉功能训练可以极大程度地促进其他感觉统合的过程，应该进行。前庭功能训练主要对儿童进行被动式的前庭刺激，改善前庭觉过度或过度的情况。还能通过调整脊髓中 枢 神 经，使中耳平衡体系得到加强，进而增进前庭的平衡性以及稳定性。下面就给大家介绍几种儿童前庭功能感统训练的方法。


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感统教育是需要知道什么是感统，再根据孩子不同阶段的成长特点来改善提升孩子的感觉统合能力；3岁前是预防儿童感觉统合能力发展的关键时期，3~6岁是感统失调的黄金时期，7~12岁是感觉统合失调的补救时期；而到12周岁以后的孩子，便已错过了感统失调的纠正时期，这个阶段的孩子大脑发育及思维已经接近成人比较固化了，再进行感统训练纠正意义已经不大。